重返華工心理課堂

焦育恆想了想，說道：“在正式講課前，我先齣一個問題測試一下你們的分析能力。嗯，你們都是年輕人，就舉一個比較貼近你們真實生活情感的例子吧。譬如，一個男生嚮一個女生錶白，女生的迴答是‘為什麼你不早些說齣來呢’-----你們嚐試著分析，女生有沒有接受男生的感情？”

“沒有。”焦南心率先迴答。“從女生的迴答中我們可以聽齣來，女生以前或許是喜歡男生的，但是，因為男生的猶豫和耽擱，緻使女生的情感世界髮生了變化。也有可能是有了新的男朋友-----所以，我的答案是，女生拒絕了男生的追求。”

焦育恆點了點頭，視線轉移到唐重臉上，等待著他的迴答。

唐重認真的想了想，說道：“我認為，女生最終會接受男生的感情。第一，正如南心剛才所說的那樣，女生是喜歡男生的。喜歡是在一起的前提。第二，或許男生遲到了一些，但是，既然女生喜歡男生，她一定會給男生一個機會。第叁，女生的迴答是‘你為什麼不早些說齣來呢’，也有可能男生的錶白是女生期待已久的事情。因為期待的時間太長太長了，所以女生才會埋怨似的說齣這麼一句話。”

“不可能。你說的完全錯誤。”不待焦育恆院長錶態，焦南心就直接把唐重的答案給否定了。“如果女生還願意接受這個男生，會直接說‘同意’或者什麼也不說投進男生的懷裡，用得著多此一舉說這句話嗎？既然她說齣這句話，那麼，一定是有什麼原因導緻她現在沒辦法接受男生的感情了。女人長情而絕情，她或許會喜歡這個男生很長時間。但是，當她絕情起來，就不會再有男生任何機會-----”

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唐重笑了笑，沒有繼續和她辯下去，而是抬頭看嚮焦育恆，非常尊敬的說道：“老師，情況是什麼樣的，還是你來告訴我們答案吧。”

焦育恆麵現尷尬之色，說道：“這個問題我也是臨時想到的-----不過你們倆辯論的很好。非常好。分析能力很強。這很不錯。”

………………

“我隻設想過問題，沒設想過答案------”